Méthode de Feynman

Après lecture de plusieurs papiers scientifiques, il est important de bien extraire l’information essentielle. L’état de l’art demande une capacité d’abstraction et de connaissances poussées afin de comprendre l’entièreté de sa problématique et des travaux déjà réalisés. Pour cela, il est possible d’utiliser la méthode de Feynman.

méthode de Feynman

Notez tout ce que vous savez sur le sujet. Chaque fois que vous rencontrez de nouvelles sources d’informations, ajoutez-les à la note.

 

Ex. Une méthode d’optimisation → Une métaheuristique → Optimisation en essaim → Colonie de fourmis

L’utilisation de la colonie de fourmis dans l’optimisation énergétique (microgrid)

Méthode de Feynman : Vulgariser

Commencez avec une note/diapositive vierge et écrivez le sujet ou la matière que vous souhaitez enseigner.

Parler en termes clairs : les enfants ne comprennent pas le jargon ou un lexique au vocabulaire dense.

Brièveté : la durée d’attention d’un enfant vous oblige à présenter des concepts comme si vous présentiez une idée d’entreprise au cours d’un court trajet en ascenseur.

Méthode de Feynman : Identifier les lacunes

C’est le moment où le véritable apprentissage se produit. Qu’est-ce que vous manque ? Qu’est-ce que vous ne savez pas ? De quoi avez-vous besoin pour compléter vos diapositives ?

Ex. Une méthode d’optimisation (def. De prise de décision) → Une métaheuristique (parmi quoi ?) → Optimisation en essaim → Colonie de fourmis (laquelle ? Comment les comparer ?)

L’utilisation de la colonie de fourmis dans l’optimisation énergétique (microgrid).
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Méthode de Feynman: Synthétiser

Commencez à raconter votre histoire. Rassemblez vos notes et commencez à raconter une histoire en utilisant des explications concises. Rassemblez les éléments les plus essentiels de vos connaissances sur le sujet.

Créer une bonne présentation est comme un puzzle.

Utilisez des analogies et des phrases simples pour renforcer votre compréhension de l’histoire.

« Toutes les choses sont faites d’atomes – de petites particules qui se déplacent dans un mouvement perpétuel, s’attirant lorsqu’elles sont à une petite distance l’une de l’autre, mais se repoussant lorsqu’elles sont serrées les unes contre les autres. »

Et après ?

Il est important de bien apprendre comment rédiger l’Introduction et l’Etat de l’Art avant de poursuivre ses recherches et commencer la Méthodologie.

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